Kinder spielen mit Kindergärtnerin

Lernen für die Zukunft

Zweisprachige Vorschulförderung für Maya-Kinder

Lernen für die Zukunft: Zweisprachige Vorschulförderung für Maya-Kinder

18 Dörfer in den Gemeinden St. Catharina Ixtahuacan und Nahualá im Atitlán-Hochland in Guatemala

Bildung, Vorschulförderung, Frauen-Förderung, Gemeinschaftsorganisation

Direkt: 760 Kinder, 684 Eltern und 19 Lehrpersonen

Indirekt: 2’050 Geschwister

Asociación Vivamos Mejor Guatemala, Panajachel, Guatemala

Das Gesamtbudget zulasten Vivamos Mejor beträgt CHF 861'910.

2018 - 2020

Projekthintergrund

Jedes Kind hat gemäss UN-Konvention über die Rechte des Kinder das Recht auf Bildung. Im indigenen Departement Sololá in Guatemala werden jedoch nicht einmal die Hälfte der 6-Jährigen in einem Kindergarten auf die Schule vorbereitet. Nur 60% der Kinder treten in die Schule ein und 18% der Eingeschulten wiederholen bereits die erste Klasse.

Projektziele

  • In 18 Dörfern bereiten zweisprachige Kindergärten indigene Kinder auf die Schule vor.

  • 80% der Kinder erreichen einen altersentsprechenden Entwicklungsstand.

  • 100% der Kinder treten in die Schule über.

  • 19 Lehrpersonen setzen die zweisprachige Unterrichtsmethode erfolgreich um.

  • 18 Dorf-Schulräte und 684 Eltern sind sich der Wichtigkeit frühkindlicher Bildung bewusst und unterstützen diese aktiv.

Unsere Aktivitäten

Wir führen folgende Aktivitäten durch:

  • Vorschulförderung in Kindergärten

  • Ausbildung der Lehrpersonen

  • Verbesserung Infrastruktur/Ausstattung

  • Eltern ausbilden

Mehr Informationen (PDF Download)

Bisherige Resultate

Wir haben langjährige Erfahrung in der zweisprachigen Vorschulförderung und in der Ausbildung von Lehrpersonen und Eltern. In Guatemala haben wir bereits 79 Kindergärten aufgebaut, wovon 77 selbständig funktionieren und vom Bildungsministerium finanziert sind. So haben wir über 15 000 Kleinkindern bessere Startchancen verschafft. Die Interamerikanische Entwicklungsbank hat die positive Wirkung von Vorschulförderung auf die Schulleistungen der Kinder im ländlichen Guatemala empirisch nachgewiesen. Besonders stark war der Effekt, der bis zum Ende der Primarschule anhielt, bei Mädchen. Die Studie attestierte der staatlichen Vorschulförderung jedoch eine sehr bescheidene Qualität und prognostizierte, dass mit Massnahmen zur Qualitätsverbesserung die Wirkung steigen wird.

Portrait Ixim

That's how Vivamos Mejor helped me

"The CEIBI was for me a safe haven where children can nurture their hidden potential. My personal dream is to complete my training and open a car garage so I can financially support my parents.”

Ixim was part of CEIBI for 3 years (Centro de Educacíon Inicial Bilingüe Intercultural), an innovative learning method that aims to prepare Maya children for a successful school career as well as strengthen the integration of the indigenous population.

Ixim Ixquiar, 15, Chiquix de Nahualá, Sololá, Guatemala
Vivamos Mejor

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